- Dặn HS về học thuộc ghi nhớ
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 2: Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu
Giúp HS :
- Nhận biết đợc cách quan sát của nhà vẳntong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng.
- Hiểu đợc thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh
- Lập đợc dàn ý bài văn tả cảnh từ những điều quan sát đợc và trình bày theo dàn ý
II. Đồ dùng dạy- học
- HS su tầm tranh ảnh về vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng
- Giấy khổ to, bút dạ
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 GS lên bảng
H: hãy nêu cấu tạo của bài văn tả
cảnh?
H: nêu cấu tạo bài văn Nắng tra
- GV nhận xét, đánh giá
B. Dạy bài mới
1. giới thiệu bài
- Kiểm tra kết quả quan sát cảnh một
buổi trong ngày của HS
- GV: để chuẩn bị viết tốt bài văn tả
cảnh, hôm nay các em thực hành luyện
tập về quan sát cảnh, lập dàn ts cho bài
văn trả cảnh
2. Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp
- 2 HS trả lời
- Lớp nhận xét
- Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị bài của
các bạn
- HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi và làm bài
GV hớng dẫn giúp đỡ HS gặp khó khăn,
Yêu cầu HS ghi lại ý chính trong câu
hỏi
- Gọi HS trình bày
H: Tác giả tả những sự vật gì trong
buổi sớm mùa thu?
H: Tác giả đã quan sát sự vật bằng các
giác quan nào?
H: tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát
tinh tế của tác giả ?
GV nhận xét
KL: Tác giả lựa chọn chi tiết tả cảnh rất
đặc sắc và sử dụng nhiều giác quan để
cảm nhận vẻ riêng của từng cảnh vật.
Để có 1 bài văn hay chúng ta phải biết
cách quan sát cảm nhận sự vật bằng
nhiều giác quan: xúc giác, thính giác,
thị giác và đôi khi là cả sự liên tởng. Để
chuẩn bị cho làm văn tốt chúng ta cùng
tiến hành lập dàn ý bài văn tả cảnh
Bài 2
- Tả cánh đồng buổi sớm, đám mây,
vòm trời, những giọt ma, những sợi cỏ,
nhữnggánh rau, những bó hoa huệ của
ngời bán hàng, bầy sáo liệng trên cánh
đồng, mặt trời mọc
- Tác giả quan sát bằng xúc giác( cảm
giác của làn da): thấy sớm đầu thu mát
lạnh, một vài ma loáng thoáng rơi trên
khăn và tóc, những sợi cỏ đẫm nớc làm
ớt lạnh bàn chân
Bàng thị giác( mắt) thấy đám mây xám
đục, vòm trời xanh vòi vọi, vài giọt m-
a
- Một vài giọt ma loáng thoáng rơi trên
chiếc khăn quàng đỏ và mái tóc xoã
ngang vai của Thuỷ
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc kết quả quan sát cảnh một
buổi trong ngày
- Nhận xét khen ngợi những HS có ý
thức chuẩn bị bài, quan sát tốt
- HS làm bài cá nhân
Gợi ý: mở bài: Em tả cảnh gì ở đâu?
vào thời gian nào? lí do em chọn cảnh
vật để miêu tả là gì?
Thân bài: tả nét nổi bật của cảnh vật
Tả theo thời gian
tả theo trình tự từng bộ phận
- GV chọn bài làm tốt đẻ trình bày mẫu
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc bài
- HS làm vào vở
- Lớp nhận xét
3. củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- chuẩn bị bài sau
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 3: Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu
- phát hiện đợc những hình ảnh đẹp trong bài văn rừng tra và chiều tối
- Hiểu đợc cách quan sát dùng từ khi miêu tả cảnh của nhà văn
- viết đợc đoạn văn miêu tả một buổi tối trong ngày dựa vào dàn ý đã lập. Yêu cầu tả
cảnh vật chân thật, tự nhiên, sinh động.
II. đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to, bút dạ
- HS chuẩn bị dàn ý bài văn tả một buổi trong ngày
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. kiểm tra bài cũ
- 2 HS đọc dàn ý bài văn tả một buổi
chiều trong ngày
- GV nhận xét cho điểm
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Tiết trớc các em đã
lập dàn ý cho bài văn tả cảnh một buổi
trong ngày. chúng ta cùng đọc 2 bài văn
Rừng tra và Chiều tối để thấy đợc nghệ
thuật quan sát cách dùng từ để miêu tả
cảnh vật của nhà văn, từ đó học tập để
viết đợc một đoạn văn tả cảnh của mình
2. Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của
bài tập
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp
+ Đọc kĩ bài văn
+ Gạch chân dới những hình ảnh em
thích.
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét
- 2 HS đứng tại chỗ đọc
- HS đọc
- 2 HS trao đổi, thảo luận làm bài theo
hớng dẫn
- HS trình bày
- HS nhận xét bài của bạn
- Hình ảnh: Những thân cây tràm vỏ trắng vơn lên trời, chẳng khác gì những cây nến
khổng lồ, đầu lá rủ phất phơ . Tác giả quan sát rất kĩ để so sánh cây tràm thân trắng
nh cây nến
- Từ trong biển lá xanh rờn đã bắt đầu ngả sang màu úa, ngát dậy 1 mùi hơng lá tràm
bị hun nóng dới ánh mặt trời. Tác giả quan sát tinh tế để thấy lá tràm đang bắt đầu
ngả sang màu vàng úa giữa đám lá xanh rờn, dới ánh nắng mặt trời , lá tràm thơm
ngát
Bài 2
- HS đọc yêu cầu
- HS giới thiệu cảnh mình định tả
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét , cho điểm
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn,
quan sát một cơn ma và ghi lại
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS giới thiệu
+ Em tả cảnh buổi sáng ở bản em
+ Em tả cảnh buổi chiều ở quê em
+ Em tả cảnh buổi tra
- 3 HS làm vào giấy khổ to các em khác
làm vào vở
- 3 HS trình bày trớc lớp, cả lớp theo dõi
và nhận xét
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 4: Luyện tập làm báo cáo thống kê
I. mục tiêu
- HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê:
giúp thấy rõ kết quả, so sánh đợc các kết quả.
- Lập bảng thống kê theo kiểu biểu bảng về số liệu của từng tổ HS trong lớp.
II. đồ dùng dạy học
- Bảng số liệu thống kê bài Nghìn năm văn hiến viết sẵn trên bảng lớp
- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2
III. các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạy động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc đoạn văn tả cảnh một
buổi trong ngày
- Nhận xét cho điểm
B. Dạy bài mới
- 3 HS đọc đoạn văncủa mình
1. Giới thiệu bài
H: bài tập đọc Nghìn năm văn hiến
cho ta biết điều gì?
H: Dựa vào đâu em biết điều đó?
GV: Bài tập đọc Nghìn năm văn hiến
đã giúp các em biết đọc bảng thống kê
số liệu. Bảng thống kê số liệu có tác
dụng gì, cách lập bảng nh thế nào? Bài
học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ
điều đó ( ghi bảng)
2. Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Tổ chức HS hoạt động trong nhóm
theo hớng dẫn:
+ đọc lại bảng thống kê
+ trả lời từng câu hỏi
- GV cho lớp trởng điều khiển
H: Số khoa thi, số tiến sĩ của nớc ta từ
năm 1075- 1919?
H: Số khoa thi, số tiến sĩ và số trạng
nguyên của từng triều đại?
- Cho ta biết VN có truyền thống
khoa cử lâu đời
- Dựa vào bảng thống kê số liệu các
khoa thi cử của từng triều đại
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 4 ghi câu trả lời
ra giấy nháp
- 1 HS hỏi HS nhóm khác trả lời,
nhóm khác bổ xung
- Từ năm 1075 đến 1919 số khoa thi:
185 số tiến sĩ: 2896
- 6 HS nối tiếp đọc lại bảng thống kê
Triều đại Số khoa thi Số tiến sĩ Số trạng nguyên
Lí 6 11 0
Trần 14 51 9
Hồ 2 12 0
Lê 104 1780 27
Mạc 21 484 10
Nguyễn 38 558 0
H: Số bia và số tién sĩ có khắc tên trên
bia còn lại đến ngày nay?
H: Các số liệu khắc trên đợc trình bày
- Số bia: 82, số tiến sĩ có tên khắc trên
bia: 1006
- đợc trình bày trên bảng số liệu
dới những hính thức nào?
H: các số liệu thống kê trên có tác
dụng gì?
KL: Các số liêu đợc trình bày dới 2
hình thức đó là nêu số liệu và trình bày
bảng số liệu
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài tập
- Gọi HS trình bày bài trên bảng
- nhận xét bài
- Giúp ngời đọc tìm thông tin dễ dàng,
dễ so sánh số liệu giữa các triều đại.
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS tự làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm dới lớp làm vào vở
- HS nhận xét bài trên bảng
VD: Bảng thống kê số liệu của từng tổ lớp 5A
Tổ Số HS Nữ Nam Khá, giỏi
Tổ 1 9 4 5 8
Tổ 2 9 4 5 9
Tổ 3 8 4 4 8
Tổ 4 9 5 4 8
Tổng số HS
trong lớp
35 17 18 33
H: Nhìn vào bảng thống kê em biết đ-
ợc điều gì?
H: Tổ nào có nhiều HS khá giỏi nhất?
H: Tổ nào có nhiều HS nữ nhất?
H: Bảng thống kê có tác dụng gì?
- Nhận xét câu trả lời của HS
3. Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn hS về nhà lập bảng thống kê 5 gia
- Số tổ trong lớp, số HS trong từng tổ, số
HS nam, nữ, số HS khá giỏi trong từng
tổ
- Tổ 2
- Tổ 4
- Bảng thống kê giúp ta biết đợc những
số liệu chính xác, tìm số liệu nhanh
chóng dễ dàng so sánh các số liệu
đình ở gần nơi em ở về; số ngời, số con
là nam, số con là nữ
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 5: Luyện tập tả cảnh
I. mục tiêu
Giúp HS:
- Phân tích bài văn Ma rào để biết cách quan sát, chọn lọc chi tiết trong một bài văn
tả cảnh.
- Lập dàn ý bài văn miêu tả một cơn ma
II. Đồ dùng dạy- học
- HS chuẩn bị những ghi chép khi quan sát một cơn ma.
- giấy khổ to, bút dạ
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 5 HS mang bài để GV kiểm tra
việc lập báo cáo thống kê về số ngời ở
khu em ở.
- Nhận xét việc làm bài của HS
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
H: Chúng ta đang học kiểu bài văn
nào?
GV: Trong giờ tập làm văn hôm nay
chúng ta cùng phân tích bài văn tả cơn
ma rào của nhà văn Tô Hoài để học tập
cách quan sát miêu tả của nhà văn, từ
đó lập dàn ý cho bài văn miêu tả cơn ma
- 5 HS mang vở để GV kiểm tra
- Kiểu bài văn tả cảnh
của mình.
2. Hớng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của
bài tập
- Tổ chức HS hoạt động nhóm theo h-
ớng dẫn
H: Những dấu hiệu nào báo hiệu cơn
ma sắp đến?
H: Tìm những từ ngữ tả tiếng ma và
hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc
cơn ma?
H: Tìm những từ ngữ tả cây cối, con
vật, bầu trời trong và sau cơn ma?
- HS đọc yêu cầu và nội dung
- HS thảo luận nhóm
-Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời,
tản ra từng nắm nhỏ rồi san đều trên
một nền đen xám xịt
Gió: thổi giật, bỗng đổi mát lạnh,
nhuốm hơi nớc, khi ma xuống gió càng
thêm mạnh, mặc sức điên dảo trên cành
cây.
- Tiếng ma lúc đầu lẹt đẹt lẹt đẹt, lách
tách; về sau ma ù xuống, rào rào sầm
sập, đồm độp, đập bùng bùng vào tàu lá
chuối, giọt tranh đổ ồ ồ
- Hạt ma: những gọt nớc lăn xuốngtuôn
rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào
trong bụi cây, giọt ngã, giọt bay , bụi n-
ớc toả trắng xoá
- Trong ma:
+ lá đoà, lá na, lá sói vẫy tai run rẩy
+ con gà sống ớt lớt thớt ngật ngỡng tìm
chỗ trú.
+ Vòm trời tối thẫm vang lên một hồi ục
ục ì ầm
Sau trận ma:
+ Trời rạng dần
H: tác giả đã quan sát cơn ma bằng
những giác quan nào?
H: Em có nhận xét gì về cách quan sát
cơn ma của tác giả?
H: cách dùng từ trong khi miêu tả có
gì hay?
+ chim chào mào hót râm ran
+ Phía đông một mảng trời trong vắt
+ mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòm
lá bởi lấp lánh
- tác giả quan sát bằng mắt, tai, làn da,
mũi
- Quan sát theo trình tự thời gian: lúc
trời sắp ma-> ma-> tạnh hẳn. Tác giả
quan sát một cách rất chi tiết và tinh tế
- Tác giả dùng nhiều từ láy, nhiều từ gợi
tả khiến ta hình dung đợc cơn ma ở
vùng nông thôn rất chân thực
GV: Tác giả tả cơn ma theo trình tự yhời gian: từ lúc có dấu hiệu báo ma đến khi ma
tạnh, tác giả thả hồn mình theo cơn ma để nghe thấy, ngửi thấy , nhìn thấy, cảm giác
thấy sự biến đổi của cảnh vật, âm thanh, không khí, tiếng ma. Nhờ khả năng quan sát
tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác và độc đáo, tác giả đã viết đợc bài văn
miêu tả cơn ma rào đầu mùa sinh động, thú vị đến nh vậy
- Để chuẩn bị cho bài văn tả cảnh, chúng ta cùng lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả
cảnh cơn ma dựa trên các kết quả em đã quan sát đợc
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Gọi HS đọc bản ghi chép về một cơn
ma mà em đã quan sát
- Cho hS lập dàn ý bài văn tả cơn ma
+ Phần mở bài cần nêu những gì?
+ Em miêu tả cơn ma theo trình tự
nào?
H: Những cảnh vật nào chúng ta thờng
gặp trong cơn ma?
- HS đọc
- 3 HS đọc bài của mình
- Giới thiệu điểm mình quan sát cơn ma
hay những dấu hiệu báo cơn ma sắp đến
- Theo trình tự thời gian: miêu tả từng
cảnh vật trong cơn ma
- mây, gó, bầu trời, con vật, cây cối, con
ngời, chim muông
- Nêu cảm xúc của mình hoặc cảnh vật
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét